Herstelgericht, een ander aanpak
Wat was ik aan het doen?
Wie heb ik hierdoor gestoord?
Hoe kan ik het oplossen en
wat kan ik volgende keer anders doe
Wat is een herstelgerichte benadering?
Herstelgericht werken is een andere manier van kijken naar conflicten en incidenten.
Doelen van een herstelgerichte aanpak:
Ontwikkelen van vaardigheden en mogelijkheden bij leerlingen om hun gedachten en gevoelens te uiten en te hanteren.
Vaardigheden opbouwen om verantwoordelijkheid te kunnen nemen voor eigen gedrag en handelingen.
Leerlingen ondersteunen in het ontwikkelen van deze vaardigheden die nodig zijn om relaties te herstellen en terug op te bouwen.
Hoe gaan we te werk?
We nodigen de leerlingen uit om binnen een veilig klimaat te verwoorden wat er is gebeurd en wat de gevolgen zijn.
We geven het goede voorbeeld en moedigen de leerlinge aan om over problemen te praten.
We maken gebruik van cirkelgesprekken en aangepaste gespreksmethodieken.
We bespreken conflicten op een constructieve manier.
We zoeken samen met de leerlingen naar een gepaste oplossing voor het probleem.
Om leerlingen aan te zetten na te denken over hun gedachten, gevoelens en gedrag stellen we een aantal doelgerichte vragen:
- Wat is er gebeurd?
- Wie is door het incident / conflict gekwetst, geraakt, benadeeld?
- Hoe voel ik mij? Hoe voelt een ander zich?
- Hoe kan ik het de volgende keer anders doen?
- Hoe kan ik het goedmaken?
Hoe kan u als ouder hierin helpen?
Moedig uw kind aan situaties of gebeurtenissen ook te bekijken vanuit het gezichtspunt van een ander.
Moedig uw kind aan aandachtig te luisteren naar wat mensen willen zeggen.
Moedig uw kind aan met anderen te praten zonder oordelen of sarcasme.
Moedig uw kind aan om anderen te ondersteunen door vriendschap en kameraadschap.
Maak tijd om naar uw kind te luisteren.
Los een probleem niet op in de plaats van uw kind maar uw kind nadenken over hoe het probleem kan worden opgelost en wie uw kind om hulp kan vragen als het nodig is.
