Katholieke godsdienst
Ik ben Leen Heylen. Met veel plezier en overtuiging onderwijs ik het vak Rooms-katholieke godsdienst.
Ik heb één geweldige zoon en twee grote schatten van katten. In mijn vrije tijd ga ik regelmatig zwemmen en hou ik van gezellig tafelen met vrienden. Als het zonnetje schijnt, maak ik graag een fietstochtje. Uitwaaien aan zee geeft me rust.
Iedere ouder wenst zijn kinderen een gelukkig leven toe. Om dit geluk te verwezenlijken moet het ook sociaal en emotioneel sterk in het leven leren staan. De normen en waarden die hiervoor aangereikt worden door de mensen uit hun omgeving worden in de lessen godsdienst verder uitgebouwd. Als leerkracht godsdienst wil ik kinderen helpen groeien als mens en bouwstenen aanreiken om te groeien naar een eigen en verantwoorde keuze inzake geloven en leven.
We vertrekken steeds vanuit de eigen leefwereld van het kind. We gaan samen op zoek naar zin: ook kinderen hebben ernstige vragen in hun omgaan met de wereld. De evangelieverhalen proberen we steeds te actualiseren en te linken aan de maatschappij waarin zij nu leven.
De godsdienstlessen bieden voor alle leerlingen een kennismaking met het christendom. Er gaat dus veel aandacht naar de christelijke levenshouding die getuigt van respect, geloof, eerlijkheid en samenwerking. De figuur van Jezus staat hierin centraal. Door middel van mooie Bijbelverhalen leren we Jezus kennen zoals hij leefde en leeft tussen de mensen, zijn liefde, zijn voorkeur voor de armen, zijn dienstbaarheid, zijn verkondiging, zijn bereidheid tot vergeving en verzoening, zijn lijden, zijn dood en verrijzenis. Door de figuur van Jezus komen we zo ook God op het spoor.
De lessen zijn uitgebouwd aan de hand van thema’s, aangepast aan de leeftijd van de kinderen. Soms zijn we genoodzaakt te werken met graadklassen. Daarom werken we met cyclussen.
In de eerste cyclus (1ste en 2de leerjaar) draait het vooral om het kind zijn in zijn onmiddellijke omgeving. Zo staan we stil bij wie ze zijn, hoe ze groeien, wat ze kunnen of nog niet kunnen, gevoelens,.. . Een aantal Jezusverhalen komen uiteraard ook aan bod.
In de tweede cyclus (3de en 4de leerjaar) wordt dit uitgebreid naar een grotere gemeenschap waarin het kind zich meer en meer gaat bewegen. Zo wordt er o.a. gewerkt rond conflicten oplossen, elkaar vergeven, de waarde van symbolen, goed en kwaad ervaren, … . We doorgronden ook de verhalen rond Jozef en Mozes.
In de derde cyclus (5de en 6de leerjaar) wordt de nadruk gelegd op het kind en de grote wereld waarvan het deel uitmaakt. Onze wereld zoals hij is, hoe we dromen dat hij zou kunnen zijn en wat onze taak hierin is. Dit geeft genoeg stof tot nadenken en communicatie hierover. We verdiepen ons in de bijbel, staan stil bij wat gelukkig zijn betekent, praten over liefde, vriendschap en tederheid, verantwoordelijk zijn en wat zij kunnen betekenen in de grote mensenwereld.
Gedurende de hele lagere schooltijd wordt ook de nodige aandacht besteed aan de kerkelijke feesten zoals advent, Kerstmis, vasten, Pasen, … .
De kinderen krijgen de kans om hun gelovige groei te vieren. Voor de kinderen van het 2de leerjaar is er de mogelijkheid om deel te nemen aan de eerste communie. Voor de kinderen van het 6de leerjaar is er de mogelijkheid om deel te nemen aan het vormsel. De concrete voorbereiding hierop gebeurt volledig in de parochie. De deelname aan deze vieringen is volledig de vrije keuze van de ouders.
We streven er ook naar om de kinderen te laten kennismaken en in dialoog te gaan met andere godsdiensten of levensbeschouwingen met als doel interlevensbeschouwelijke competenties te verwerven zoals respect, verdraagzaamheid ten opzichte van de anderen en hun levensbeschouwing.
Ik kijk ernaar uit om vele nieuwe gezichtjes te verwelkomen!
Juf Leen
